Centros Demostrativos

Los Centros Demostrativos son instituciones del sistema educativo elegidas consensuadamente por el FORMABIAP, la organización indígena local, los pobladores, maestros y avalada por la autoridad educativa correspondiente. El criterio general para elegir a una institución educativa como Centro Demostrativo es que tenga una ubicación estratégica para el pueblo indígena o zona, sea de fácil acceso, su ubicación no dificulte la interrelación con las instituciones educativas que conforman la red, que los actores sociales de la comunidad o zona estén motivados en mejorar la educación en esa comunidad y área de influencia y que preferentemente pueda ser una institución con los 3 niveles educativos (inicial, primaria y secundaria). Estos criterios finalmente están sujetos a las decisiones políticas de la organización local correspondiente.

Los Centros Demostrativos tienen por objetivo que los actores sociales de cada comunidad y zona avancen en niveles de decisión y participación en la gestión educativa, que los maestros desarrollen sus capacidades para mejorar su desempeño docente con autonomía y creatividad; que los niños(as) y jóvenes mejoren la calidad y pertinencia de sus aprendizajes y lograr que las autoridades educativas, de las diferentes instancias, entiendan la necesidad y pertinencia de la EIB para la realidad diversa de la amazonía y los pueblos indígenas.

Los Centros demostrativos son concebidos como el núcleo de una RED Educativa a partir del cual se comparta la experiencia con otras comunidades y escuelas, se motive a los pobladores, madres y padres de familia, a participar con poder de decisión en la educación de sus hijos, a los maestros a compartir sus reflexiones sobre su práctica, a crear espacios para actualizarse e innovar permanentemente, para compartir los avances en los aprendizajes de los niños y sus nuevas prácticas en el desempeño docente.

Se busca que los Centros Demostrativos desarrollen y fortalezcan la relación comunidad - escuela, mediante la cual se logre mejorar la calidad educativa en los aprendizaje de los niños y jóvenes, así como la calidad de vida de la población y del bosque, constituyéndose en referentes para otras escuelas y comunidades de cada RED, creando condiciones favorables para la aplicación e institucionalización de la EIB. El FORMABIAP juega un papel importante en este proceso a través del seguimiento y asesoría permanente.

En resumen, con los Centros Demostrativos se busca logros educativos y logros en la calidad de vida de la población, que puedan ser referente para otras comunidades y escuelas de cada RED, creando condiciones favorables para la aplicación e institucionalización de la EIB.

El objetivo estratégico es lograr en este proceso, pasar de Centros /escuelas Demostrativas a Comunidades Demostrativas.

La comunidad de Bufeococha, es una comunidad indígena del pueblo Tikuna ubicada en la provincia de Ramón Castilla , distrito de Yavarí, en la cuenca del río Palo Seco, tributario del río Amazonas, tiene una población 291 habitantes y la población escolar es de 60 alumnos, su institución educativa pertenece a la jurisdicción de la UGEL Ramón Castilla. Desde Iquitos toma aproximadamente 12 horas de viaje vía fluvial.

La comunidad de Campo Serio es una comunidad indígena del pueblo Kichwa, ubicada en la provincia de Maynas, distrito de Torres Causana, en la cuenca del río Napo, afluente del Amazonas, cuenta con una población de 540 pobladores y una población escolar de 151 estudiantes, su institución educativa pertenece a la jurisdicción de la UGEL Maynas, Red Sta. Clotilde. Desde Iquitos se llega en aproximadamente 16 horas vía fluvial.

Para ir de una a otra de estas comunidades, se pasa necesariamente por Iquitos, en tanto están ubicadas en cuencas diferentes, salvo Payorote y San Martín de Tipishca que se encuentran en la misma cuenca.